悄悄把报纸抽了出来，翻开《许愿镜》这个故事。 姚良材坐在费舒云斜后方，瞧见她的动作，也默默取出报纸。 而坐在最前排的周丰，那更是早早就读了起来。 复习什么的，也不差这一个早自习的时间。 与其等会儿考试的时候惦记着报纸，不如现在抓紧时间看完。 故事依旧是让人笑中带泪的风格，周丰看了许久，发现《许愿镜》竟然完结了！ 什么！ 居然只连载了短短三期，这本小说就完结了！ 像这种故事形式的小说，难道不可以适当加长吗！！！ 周丰满脸震惊，却瞥见《许愿镜》下方又续接上了一本小说。 这本小说的作者依旧是江泛月。 而小说的名字竟然是…… 《爱跳舞的小象》？ 尘封的记忆从最深处冒出头来，所有的猜测在一瞬间重叠交织，戏弄与嘲讽都如无形耳光，狠狠打在周丰的脸上。 他猛地站起身来。 桌角划拉发出尖锐声响，吸引全班目光。 费舒云也在此时看清了《爱跳舞的小象》的前言： 【谨以此篇，献给全世界缺乏勇气的孩子，以及曾经是孩子的大人们。——江泛月】 第119章 妈妈我捡垃圾养你啊21 周丰已经忘记了《爱跳舞的小象》的具体内容。 但他还依稀记得—— 那天下午, 当语文老师离开教室，他从最前排抽出作业纸，大笑着对全班人念出作业纸上的故事。 “你这么笨重, 怎么会跳舞呢。” 这句话, 他曾重复念了三次。 * 姚良材抿紧了唇角，身体因过度震惊而战栗。 在周丰念故事的时候，他大笑着冲过去与周丰争抢作业纸，两人玩闹的过程中，薄纸被他撕成两半, 踩在脚下，落满脚印。 费舒云回头，想要看看江泛月此刻的表情，却又在最后一刻失去了与江泛月对视的勇气。 当时她站在周丰和姚良材的身边，看着他们笑闹，不断拍手叫好, 直至闹剧落幕。 “可我只是想跳舞啊。” 想跳舞, 可是会被嘲笑的啊。 * 考试时间快要到了，其他老师抱着试卷和保温杯离开办公室, 徐康泰依旧坐在办公室里，目光直直落在报纸上, 大脑一片空白。 他在混沌中努力回想, 那天好像是放假前一天。 因为即将迎来漫长的假期，人心不免浮动, 他在批改作业时就有些随性。 当那大象小象的词语钻入脑海, 徐康泰甚至都没有细看, 就随手在作业上打了个D，并拿这件事情当作典型, 对江泛月进行批评，还扬言她再在作业上写这种东西，就要请她家长来学校。 “小象会跳舞吗？” 再坚持跳舞，可是会被批评的啊。 * 今天上午要考英语，这是江泛月学得最差的一门科目，所以她一直在看自己整理的错题集。 正看得认真，耳边响起一道刺耳的划拉声。 江泛月随意抬头，却见周丰满脸震惊地看着她。 那表情，仿佛活见鬼了般。 而后，费舒云和姚良材也纷纷回头，表情如出一辙。 江泛月挑眉，视线微转。 果然，三人手里都握着报纸。 从她决定重写依依的故事，她就知道自己会遇到类似的场景。 即使遭遇了否定、嘲笑、批评，依依还是在坚持自己的梦想。直至今日，它终于在象群面前翩翩起舞。 *** 监考老师抱着空白卷子，从前门走进教室，注意到周丰直愣愣杵在那里，她拍了拍讲台，让大家坐下，准备开始考试。 周丰晕乎乎坐了下来。 姚良材盯着英语卷子，完全静不下心。 费舒云听着英语听力，只觉有人在她耳边叽里呱啦。 江泛月运气不错，无论是听力还是阅读理解等题目，她在复习阶段都曾经遇到过类似的考点，所以此时做起题目来得心应手。 待到做完整张卷子，江泛月还有足够的时间再检查一遍答案。 叮铃铃—— 交卷的铃声响了起来，监考老师收齐卷子走人，不少同学吆喝着要去吃饭，二妞也从隔壁班跑来找江泛月。 江泛月走到二妞面前，与她手挽着手，高高兴兴走去食堂。 转瞬间，教室里只剩下周丰三人。 三人面面相觑。 “真是她……”良久，姚良材艰难出声，打破沉默。 “嗯……”费舒云应了一声。 “是她又怎么样。”周丰嘴硬，“我们装作自己什么都没发现，不行吗？” 费舒云冷笑：“就你刚刚那夸张的反应，你好意思说自己什么都没发现吗。” 周丰：“……不装糊涂，难道你还想跟江泛月道歉？” 此话一出，三人再度沉默。 去吃午饭的同学陆陆续续回到教室，下午还要再考一门科目，有人选择继续复习，有人选择趴在桌子上睡会儿。 费舒云脑子有些乱，坐着发呆。 同桌看了她好几次，终于忍不住拍了拍她的胳膊：“你怎么了，今天一直有些神不守舍的？” 费舒云嘴巴张合几次，想把报纸的事情告诉同桌，但话到嘴边又摇了摇头：“没什么，英语考砸了心情不太好。” 同桌想了想，提议道：“你要是复习不下去，不如看看报纸，平复一下心情？” 费舒云抿唇，终于还是再次拿起报纸。 姚良材和周丰注意到她的举动，不知出于什么心态，也拿起了报纸。 想要把故事献给全世界缺乏勇气的孩子，以及曾经是孩子的大人们，是因为故事的作者也曾经是其中一员。 办公室里，徐康泰保持着同一个姿势坐了很长时间。 他当了二十多年老师。 这些年里，他逐渐养成了一种偏执独断的性子。 因为对于十二三岁的孩子来说，老师就代表着一种权威，他们不敢随意顶撞他。 偶有一些顽劣的孩子，在他喊他们的家长过来学校后，也会被他们的家长摁着道歉。 几个月前，数学老师就曾经告诉过他，《大树爷爷》的作者叫江泛月，可他当时是什么反应？ 他的第一反应是不相信。 连他都做不到的事情，他教的学生怎么可能做到。 后来，他一直在暗地里关注作者江泛月，却从来没有想过去向学生江泛月当面求证。 明明只需要在上课前、下课后随意问上一句，就能够得到准确答案，他却舍近求远，迂回辗转。 数学老师抱着卷子回到办公室，笑问道：“徐老师，你还不去吃饭吗？” 瞥见徐康泰面前的报纸，