中间还稍稍停顿了一下。 虽然看上去是个刺头，就连样貌都是极度肆意张扬的，但在某种意义上，他的表现乖巧到过分，只要顺毛捋，就不会出错。 接下来还有一长串的问题。 利未安森的心思根本不在问题上，他显得不太老实，不肯好好坐在椅子上，烦躁地到处打量，锁链被他弄的哗哗昨响。 最后，利未安森终于稍稍安静了一会儿，他仰起头，往后靠在了椅背上。 那缕碎发仍旧落在他眉梢。 只是似乎这安静并不是自愿的，而是迫不得已，在意识到无论如何都无法摆脱枯燥乏味的环境与被束缚的处境之后才放弃的。 因为的利未安森现在看起来像是棵因为缺水而垂头丧气的含羞草。 顾钰停了停，他将视线从投影出来的屏幕上移开，往前走了一步，而后俯身，伸出手去。 利未安森下意识地也跟着往前了一点，露出一点洁白尖利的犬齿，这是他的本能反应，遇到敌人的时候绝对不可以后退，类似的观念几乎已经刻入了潜意识。 然后在下一秒他就反应过来，对面的不是敌人。 但是一时之间不知该做什么，身体仍旧是紧绷的，未曾放松，只先收起了獠牙，带着警惕看向顾钰。 然后顾钰的手落在了他的眼尾眉梢，将那缕不听话的头发撩了上去。 在顾钰的手离开之后，利未安森闭了闭眼睛，神情有些怔松。 他似乎不太适应这种举动，但更多的是新奇。 “再忍耐一下，很快就好了。” 顾钰温声安抚，他对于自己的病人从来都是这样，抱着一百万分的耐心。 利未安森看起来仍旧未回神，他后知后觉地“嗯”了一声，视线落在顾钰的脚下。 那里有一条红色的警戒线，也是校医的安全线，通常情况下，给他们做心理评估测试的校医是绝对不会越过这条线的。 那条线的象征意义大于警示意义，甚至都不用设，因为所有人都会离着远远的。 因为询问过程中会有故意激怒S级的流程，以此来判断他们的控制力，通过这个也能看出来他们的易怒程度。 所以校医要离他们远远的，以免发生意外。 而现在，顾钰就踩在那条线的边缘上，刚刚好在那么一个若离若即的距离上。 真是太放松警惕了，利未安森想，他眨眨眼，难得好心地提醒对方道，“你应该往后退一退，不要离我这么近。” 顾钰低头望向他，“抱歉，是我让你不舒服了吗？” “不是这个问题，而是安全性的问题。” 利未安森觉得这个新的校医不太专业，他想起诺兰说自己天真的形容，而现在他为这个形容词找到了更贴切的人。 作为一个经历过无数次测试流程的人，利未安森决定教教这个新手校医，告诉他一下其他熟练的校医都是怎么做的，这可是多少年累积下来的经验。 “你应该站在警戒线外，也不应该靠近我，也不可以触碰我，不要说多余的话，如果我不回答，你应该立即催促，并且警告我。” 谈起这个来，利未安森能挑剔的地方就太多了，在他眼中，顾钰几乎一条都没有做对，简直让人怀疑他的心理评估资格考试是怎么通过的。 在利未安森要继续开口的时候，对面的人温柔又果断地截断了他的话。 “可这些并未写在规则之中。” 他很平静地指出来一点，“这些都不是进行测试时必须遵守的，没有任何一条规则规定说测试时必须要这么做。” 利未安森顿了顿，没有再开口。 一直以来都显得格外柔和的顾钰，在此时稍稍显露出强硬来，但是却并不让人讨厌。 “如果你喜欢这种方式，我也可以这样。” “倒也不是喜欢。” 利未安森很快就反驳了回去，然后再开口时声音就低低的，“就是……” 很危险。 顾钰大致能猜测出他想说什么，弯了弯眉眼，“谢谢，但是不用太担心，我有自己的判断。” “我不会受伤，也相信你不会让我受伤，我可以相信你的，是吗？” 利未安森无法反驳，一种奇异的让他说不清什么感觉的情绪涌出来，他低下头，不去看顾钰，而是侧脸看向墙角，轻轻嗯了一声。 他声音很轻道，“我保证。” 其实顾钰很适合这种类似安抚与说服的工作，他的声音听起来很舒服，像是清泉流过林间，又像是月光散落在海面，让人不由自主地就放松下来。 等利未安森安静下来，端正地坐在椅子上之后，顾钰才继续开始询问。 在利未安森的配合下，测试很顺利地结束了，甚至在进行到激怒环节的时候他都毫无波澜，也没有不耐烦，半点变化都没有。 他难得地全程保持了安静，甚至称得上乖巧温和。 这次的测试，医疗室的系统给未利安森打出的分数接近满分——这几乎是近些年来他所得到的最好的分数。 医疗室的打分系统异常严格，在测试的过程中，它会从心理生理各个方面检测S级的变化。 哪怕S级没有过激行为，仅仅只是表达出烦躁，紧张，抗拒等情绪，或者更严格一点，因为即使没有在表面显露，也会拉低分数。 在这里任何掩饰都是毫无作用的，身体是无法说谎的，生理上的状态会诚实地在仪器上显示出来。 而且在打分过程中，生理上的状态会占据大半分值。 如果要举个例子的话，哪怕利未安森在问询过程中一直都是不耐烦，不高兴，偶尔还会怼一下李校医的状态，但是他的整体评分仍旧比全程都显得很温顺配合的诺兰高。 诺兰一直是个很会说谎的人，如果他愿意，只要一个微笑，一个眼神，一句情话就能让数不清的人心甘情愿为他赴汤蹈火。 但是他的身体无法说谎，不喜欢就是不喜欢，冰冷的仪器将他未曾说出口的厌恶，愤怒与抗拒，全部一一呈现了出来。 人的情绪本来就是多变的，很难通过心理暗示很快地转变，问询室的布置本来就很压抑，无论是谁身处其中，都极难控制住自己不产生那些负面情绪。 校医的职责之一就有在询问过程中要引导S级放松，但很难有人做到，所以这条规则也就被大多数人所无视。 即使是对S级没有太多偏见的李校医，都很难引导他们放轻松，在测试对问询非常抗拒的S级的时候，他只能尽量多次提醒对方。 “别紧张，放轻松。” “不要急躁，深呼吸试试。” “试着放空。” 可这些话并不能起到太多作用。 而顾钰一句类似的话都没有说，他只是以一种非常